請列舉一個因勤奮學習而改變命運的事例

匡衡鑿壁偷光大家都聽過吧
匡衡小時候家裡很窮,白天還要幹活,根本讀不起書,也沒有錢買蠟燭,只有晚上偷偷鑿開牆壁的光,讓富戶的光照進來,才能藉著微弱的光看書,後來一直勤奮好學,最終改變了自己的命運,成為一代經學家,官至宰相,如果他當時不讀書 不堅持讀書,估計可能只是個莊稼人,這就是學習改變命運

因為學習而改變命運的人

海倫凱勒(Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日),是19世紀美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。1880年6月27日出生於亞拉巴馬州北部一個小城鎮——特斯開母比亞。她在19個月的時候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力。不久,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡,她並沒有放棄,而是自強不息,並在她的導師安妮莎利雯的努力下,海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活並從中得到知識,學會了讀書和說話,並開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院,成為一個學識淵博的人,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地,為盲人學校募集資金,把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的讚揚,並得到許多國家政府的嘉獎。

一個“學習改變命運”的事例(真實哦)

賀德全
這是一個真實的故事。但為了尊重文中主人公的意願,文中所有的人均為化名。
大概是一九八四年吧,那年的高考,小鄒僅差幾分而未上錄取線,那個年代,由於還沒有提倡“教育產業化”,高校不收自費生(不過,就是有招自費生,小鄒也讀不起),小鄒只得承認現實:落榜。小鄒從小在農村長大,幼年時,他所在的大隊(現在稱“村”——筆者注)來了一批上山下鄉的知青,給封閉的山村帶去了外面的資訊,他喜歡與知青們聊天拉呱,從中瞭解到“外面的世界真精彩”。七十年代末,知青們都陸續返城後,他記住了一位知青朋友給他的一句臨別贈言,“爭取考上大學,能否考上大學,是穿草鞋和穿皮鞋的分水嶺”。於是他發憤唸書,為了改變命運。可是,命運並不青睞於他,高考成績不理想,他在哭過之後,就和父親下田勞動了。
在這裡不得不提小鄒的班主任高老師。高老師是閩北山區一個公社(現在稱“鄉”) 的中學老師,在山區從教多年,有著比較豐富的教學經驗。憑高老師對小鄒的觀察,他敏銳地感覺到小鄒是個有潛力和前途的學生:學習勤奮,自強不息。此次高考未能考出好成績可能與他在考場上臨場發揮不佳有關,如果就這樣放棄了追求,回到農村務農,那太可惜了。於是高老師專門走訪了小鄒家裡,與小鄒的父母講明,願意無償讓小鄒到學校去“回爐”學習,就在他的班,由他親自輔導,爭取明天考上大學。就這樣,小鄒又一次到公社的中學,開始了人生關鍵的一次學習。
小鄒在補習期間,吃住在高老師家裡,白天上課,晚上,高老師在批改完學生的作業之後,就為小鄒補習。高老師還有一個女兒,也在高老師那個班讀高三。同樣是白天上課,晚上與小鄒一起在高老師指導下複習功課。久而久之,小鄒與高老師的女兒產生了朦朧的愛情(初戀)。高老師發現後,並不象其他家長那樣,粗暴干涉,或把小鄒趕回去,而是非常坦率得把小鄒和自己的女兒叫到跟前,告訴他們:“你們倆談戀愛,我不反對,但你們只有雙雙考上大學之後,我才會同意讓你們結婚”。在老師的激勵之下,小鄒和高老師的女兒就互相勉勵,用功學習。一年後,雙雙考上大學,小鄒考上了廈門大學,高老師的女兒考上了福建師範大學,皆大歡喜。
由於小鄒和高老師的女兒不在一個大學學習,“戀愛”的感覺淡漠了。最後,他們就以兄妹相稱。
小鄒大學畢業那年,中國剛發生了一場“學運”,當時北大、清華等重點大學的畢業生大多未留在北京(全部離開北京),於是,小鄒這個廈大的畢業生,就自然“補充”分配到了北京,在某大型國有企業當祕書,不久就調到報社當了記者。
後來,小鄒在北京找了個北京姑娘談戀愛,結婚前,小鄒與他女朋友(北京姑娘)一起到他家鄉(閩北一個偏僻的山鄉)看望父母,在家裡住了兩天後,他女友便再也無法住下去了,嚷嚷著要回北京,原因很簡單,農村的生活太艱苦,而且又髒,她實在無法適應……。他們便匆匆回到北京。結婚後,小鄒的妻子(就是那個北京姑娘)對小鄒講,你父母在農村生活那麼艱苦,應把他們接到北京來。於是,他們將小鄒父母接到北京居住。而且還把小鄒的弟弟也從閩北山區接到北京,現在小鄒的弟弟也在北京工作了。
一個人讀書,“出人頭地”,全家都因此而“沾光”。知識改變命運啊!

性格改變命運的事例

你看過<幸福象花兒一樣>的電視劇麼?那部電視劇就是你的答案!
故事的主要人物杜娟,熱愛自己的舞蹈事業,單純、善良,活的很樸實。另一個是她的好友大梅,是一個漂亮、時尚、走在時代前列的人。
通過她們兩人的愛情、婚姻,展示了兩種不同的世界觀、愛情觀、價值觀,結局也各有不同。
單純、善良的主人公杜娟最終實現了自己的舞蹈夢。生活中雖然也磕磕絆絆,但最終事業、愛情、婚姻結局圓滿。她的好友大梅,生性不一樣,安定的生活她卻覺得壓抑,面對愛她的丈夫和可愛的兒子,她卻過不了安穩的日子,喜歡去闖,最終毅然決然離了婚,丟下了可愛的兒子小海。在那個年代,敢於離婚的女人還不多,被戰友鄙視、甚至謾罵也在所難免。還有年長者則囑咐自家的孩子離她遠一點兒!而在商場上,也沒有象她丈夫大海那樣愛她的人。等她嚐到了箇中滋味的時候,雖然眼中流著淚、心中流著血,她則不允許好友提起兒子的名字,痛苦要自己默默承受,絕不回頭!非常倔強。
看了這部電視劇,讓我感覺到是性格改變命運,如果大梅不是這樣的性格,或許她就不會離婚,過著平淡幸福的生活,不至於痛苦!
另外,項羽,如果項羽只是單純地作為一名戰將,無疑是當時最傑出的人才,他臨危不亂,行事果斷,可是他卻具有不善於用人,輕信多疑的致命弱點,而又不幸地帶著這個致命傷坐上了楚軍統率寶座。自古君王將相多疑,像秦始皇、李斯、曹操、朱由檢,一個個都整天疑神鬼擔心別人奪取他的皇位、他的地位、他的兵權,項羽當然也如此,因為輕信多疑,盲目聽信謠言,范增因平白無故地受到項羽猜忌而悲憤出走,因為不善用人,難得的良將像韓信、陳平、還有英布紛紛從項羽的麾下轉而投向劉邦。劉邦曾說:“試想運籌帷幄,決勝千里,我不如子房,鎮國家、撫百性、運餉至軍,源源不絕,我不如蕭何,統百萬兵士,戰必勝,攻必取,我不如韓信。這三人系當今豪傑,我能委心任用,故得天下。項羽只有范增一人,尚不能用,怪不得為我所滅了!”可見項羽用人不善,輕信多疑之甚,唉,悲哉!?
可是這一點卻恰好讓劉邦得了益處,若非項羽的不善用人,劉邦何以用韓信得天下?若非項羽的輕信多疑,陳平所出的反間計又何以施行,若非項羽的婦人之仁,劉邦何以屢次從項羽手中逃脫。劉邦的成功在於項羽的“成全”,而這又不能是不說是項羽的悲哀,項羽若不是這樣多疑的性格,以他的高傲、霸氣和豪邁,又怎麼會落得個“自刎烏江”的下場呢?

我勤奮學習的事例

扎堆討論習題.晨讀.為了應試成了近視.補課.買教輔.

求智慧改變命運的事例!

比如中國的陳景潤,他原本家境貧寒,在一家雜貨店當學徒,但他並不屈從於命運,而是自強不息,利用晚上自學數學,後來在清華旁聽,以至後來因著名的哥德巴赫猜想改變了自己的命運甚至讓世界震驚;還有美國的海倫凱勒,一歲半時即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運抗爭,在家庭老師的指導下,學習盲文,拼寫單詞,表達自己,還學會了說話,在20歲時,考進哈佛大學女子學院.如果她不曾努力學習,而是自暴自棄,相信只是一個讓人可憐的殘疾人,但她用自己的毅力締造了"知識改變命運"的神話~!
華人首富李嘉誠名言:“知識改變命運”
財富額:119億美元
名言:“知識改變命運”
一個窮困的少年,憑藉自身的勤奮與智慧,用幾十年的時間,完成了幾代人甚至幾十代人的財富創造神話。其在世道低迷之時屢屢出手並賺得衣缽滿歸,資本市場叱吒風雲收穫豐厚的經典案例也被列入世界管理大師的商業教程。超人,在以120億美元的財富成為港澳臺百富榜首富的同時,也以濃縮了無數人財富締造夢想的親身經歷成就了自己在華人心目中的神聖地位。

求勤奮學習的事例。快!

1、從前聖人孔子曾以七歲的孩子項橐當作老師來請教。這些古代的聖賢之人,尚且如此勤學好問。
2、宋朝的中書令趙普一生研讀《論語》這本書。在他任宰相之職後,不僅繼續學習而且十分勤奮。
3、漢代的路溫舒少年時用蒲草編成席子把借來的《尚書》抄在上面加以學習;公孫弘少年時削竹片抄錄《春秋》來誦讀。他們無錢買書,卻能勤奮自勉刻苦學習。
4、晉朝的車胤沒有燈就捉螢火蟲兒裝在紗袋裡照明讀書。他的家境雖然貧寒,但他們從不停止學習。
5、漢代的朱買臣一邊砍柴一邊讀書。他的身體雖然很勞累,但他還能做到發奮苦讀。
6、宋朝的蘇詢號老泉,他直到二十七歲時才開始發奮讀書,後來成為有名的文學家。他在年事已高的時候,尚且悔恨年幼時不知讀書學習,因而奮發補救。
7、戰國時期,有一個人名叫蘇秦,是出名的政治家。在年輕時,由於學問不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視。回家後,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發奮讀書。 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書。8、東漢時候,有個人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時勤奮好學,經常關起門,獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭髮很長。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭髮,這樣會把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續讀書學習。

說說自己通過勤奮學習而成功的事例

1:映雪囊(náng)螢晉朝時候,有一個人名叫孫康,非常好學。他家裡很窮買不起燈油,夜晚不能讀書,他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜裡,他常常不顧天寒地凍,在戶外借著白雪的光亮讀書。(孫康映雪苦讀)當時還有一個人,名叫車胤(yin),也和孫康一樣,沒有錢買燈油。夏天夜晚,他就捉了許多螢火蟲,盛在紗袋裡,用螢光照亮,夜以繼日地學習。(車胤囊螢夜讀)
2:懸樑刺股東漢時候,有個人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時勤奮好學,經常關起門,獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭髮很長。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭髮,這樣會把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續讀書學習。(孫敬懸樑苦讀)這就時孫敬懸樑的故事。
3:袁隆平,農學家、雜交水稻育種專家。 袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術實踐。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢復系”三系法利用水稻雜種優勢的設想並進行科學實驗。1970年,與其助手李必湖和馮克珊在海南發現一株花粉敗育的雄性不育野生稻,成為突破“三系”配套的關鍵。 1972年育成中國第一個大面積應用的水稻雄性不育系“二九南一號A”和相應的保持系“二九南一號B”,次年育成了第一個大面積推廣的強優組合“南優二號”,並研究出整套制種技術。1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優勢利用、兩系法亞種間雜種優勢利用到一系法遠緣雜種優勢利用”的戰略設想。被同行們譽為“雜交水稻之父”。
請你參考!

勤奮學習的事例 名人

孟軻刻苦學習的故事:
古時候,有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候,很用心,寫字一筆一劃,很工整。不久,他覺得學習太辛苦,不如在外面玩耍快活。於是,他逃學了,常到山坡上樹林中去玩,好開心啊!
一天,他回到家裡,正在織布的媽媽問他:“怎麼這麼早就放學了?”他只好承認逃學了。媽媽生氣地說:“我辛辛苦苦織布供你讀書,你卻逃學,太沒出息了!”小孟軻連忙給媽媽跪下。
媽媽拿起剪刀,一下子把沒織完的布剪斷了,說著:“你不好好讀書,就像這剪斷的布,還有什麼用處!”
小孟軻哭著說:“我錯了!今後再也不貪玩了。我一定好好讀書!”從此,小孟軻勤奮學習,從不偷懶。後來他成了著名的大思想家。
張衡
張衡(78~139),字平子,是我國東漢時期著名的科學家、文學家,他的出生地在現在的河南省南陽縣的石橋鎮。他的祖父張堪做過太守,為官清廉。父親早逝,因此張衡家裡很貧窮。張衡從小就勤奮好學,加上天資聰穎,很早就聞名鄉里。 據史書記載,他10歲時就“能五經貫六藝”,過目成誦。他興趣很廣泛,常常涉獵自然科學方面的讀物,而且寫得一手好辭賦。 一天,張衡從一本詩集裡讀到四句詩,描述了北斗星在各個季節傍晚時的變化:“斗柄指東,天下皆春;斗柄指南,天下皆夏;斗柄指西,天下皆秋;斗柄指北,天下皆冬。”他覺得這太有意思了。天上的繁星閃爍,有的像箕,有的像鬥,有的像狗,又有的像熊,它們的執行義各有怎樣的規律呢?這簡直是太美妙了。於是張衡根據詩的內容又參考別的書籍畫成了天象圖,每夜只要是沒有云彩,他就默默地對著天象圖仔細觀察著夜空。廣漠的星空有多少難解之謎呀,他觀察著、記錄著、思考著,他的腦袋裡裝滿了各式各樣的問題,充滿了五顏六色的幻想。後來,他終於確認那四句詩裡描述得不夠準確,事實上斗柄早春指東北,暮春卻指東南。
懸樑刺股:
東漢時候,有個人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時勤奮好學,經常關起門,獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭髮很長。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭髮,這樣會把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續讀書學習這就時孫敬懸樑的故事。
戰國時期,有一個人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時,由於學問不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視。回家後,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發奮讀書。 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
匡衡
有個叫匡衡的人,非常喜歡讀書。但是家裡貧窮,買不起蠟燭,夜間無法照明讀書。匡衡鄰居家日子過的挺好,每天晚上都點起蠟燭,屋裡得很亮。他想到鄰居家去讀書,可是遭到拒絕。後來,匡衡想出一個好辦法,他在牆上鑿了一個小洞,鄰居家裡的光就透過來了,他把書對著光,讀起挺方便。匡衡讀的書愈來愈多,可是他沒錢買書怎麼辦呢?有一天,他發現一個才主家,家裡堆了很多書,他就去幫才主家幹活,不要錢,才主很奇怪,問他:“小夥子,你為什麼白白乾活呀!”匡衡也不隱瞞,就說:“我幫你幹活,不想得到工錢,只想借你家的書看看,不知你答應不?”才主非常高興,就把家裡的書借給他看,後來,匡衡成了一個有學問的人。這個成語的意思是說人要刻苦好學。
車胤
“晉代時,車胤從小好學不倦,但因家境貧困,父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽,沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此,他只能利用這個時間背誦詩文.“夏天的一個晚上,他正在院子裡背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點,在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:於是,他去找了一隻白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在裡面,再扎住袋口,把它吊起來。雖然不怎麼明亮,但可勉強用來看書了。從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練,後來終於做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由於沒錢買燈油,晚上不能看書,只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉,非常可惜。 “一天半夜,他從睡夢中醒來,把頭側向窗戶時,發現窗縫裡透進一絲光亮。原來,那是大雪映出來的,可以利用它來看書。於是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書籍,來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋裡要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書來,手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時搓搓手指。此後,每逢有雪的晚上,他就不放過這個好機會,孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神,促使他的學識突飛猛進,成為飽學之士。後來,他也當了高官.

外國勤奮學習的事例

1.戰勝殘疾的巴雷尼(諾貝爾生理學和醫學獎得主)——堅持
巴雷尼小時候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強忍住自己的悲痛。她想,孩子現在最需要的是鼓勵和幫助,而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前,拉著他的手說:“孩子,媽媽相信你是個有志氣的人, 希望 你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應媽媽嗎?”
母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他“哇”地一聲,撲到母親懷裡大哭起來。
從那以後,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習走路,做體操,常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教。儘管發著高燒,她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來,她用乾毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛鍊計劃。
體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習,學習成績一直在班上名列前茅。最後,以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業後,巴雷尼以全部精力,致力於耳科神經學的研究。最後,終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。
2.比埃爾·居里(Pierre Curie)1859年5月15日生於巴黎一個醫生家庭裡。在他的兒童和少年時期,性格上好個人沉思,不易改變思路,沉默寡言,反應緩慢,不適應普通學校的灌注式知識訓練,不能跟班學習,人們都說他心靈遲鈍,所以從小沒有進過小學和中學。父親常帶他到鄉間採集動、植、礦物標本,培養了他對自然的濃厚興趣,學到了如何觀察事物和如何解釋它們的初步方法。居里14歲時,父母為他請了一位數理教師,他的數理進步極快,16歲便考得理學學士學位,進入巴黎大學後兩年,又取得物理學碩士學位。1880年,他21歲時,和他哥哥雅克·居里一起研究晶體的特性,發現了晶體的壓電效應。1891年,他研究物質的磁性與溫度的關係,建立了居里定律:順磁質的磁化係數與絕對溫度成反比。他在進行科學研究中,還自己創造和改進了許多新儀器,例如壓電水晶秤、居里天平、居里靜電計等。1895年7月25日比埃爾·居里與瑪麗·居里結婚。
3.瑪麗·居里(Marie Curie)1867年11月7日生於沙皇俄國統治下的華沙,父親是中學教員。16歲她以金質獎章畢業於華沙中學,因家庭無力供她繼續讀書,而不得不去擔任家庭教師達六年之久。後來靠自己的一點積蓄和姐姐的幫助,於1891年去巴黎求學。在巴黎大學,她在極為艱苦的條件下勤奮地學習,經過四年,獲得了物理和數學兩個碩士學位。
居里夫婦結婚後次年,即1896年,貝可勒耳發現了鈾鹽的放射性現象,引起這對青年夫婦的極大興趣,居里夫人決心研究這一不尋常現象的實質。她先檢驗了當時已知的所有化學元素,發現了釷和釷的化合物也具有放射性。她進一步檢驗了各種複雜的礦物的放射性,意外地發現瀝青鈾礦的放射性比純粹的氧化鈾強四倍多。她斷定,鈾礦石除了鈾之外,顯然還含有一種放射性更強的元素。
? 居里以他作為物理學家的經驗,立即意識到這一研究成果的重要性,放下自己正在從事的晶體研究,和居里夫人一起投入到尋找新元素的工作中。不久之後,他們就確定,在鈾礦石裡不是含有一種,而是含有兩種未被發現的元素。1898年7月,他們先把其中一種元素命名為釙,以紀念居里夫人的祖國波蘭。沒過多久,1898年12月,他們又把另一種元素命名為鐳。為了得到純淨的釙和鐳,他們進行了艱苦的勞動。在一個破棚子裡,日以繼夜地工作了四年。自己用鐵棍攪拌鍋裡沸騰的瀝青鈾礦渣,眼睛和喉嚨忍受著鍋裡冒出的煙氣的刺激,經過一次又一次的提煉,才從幾噸瀝青鈾礦渣中得到十分之一克的鐳。由於發現放射性,居里夫婦和貝可勒耳共同獲得了1903年諾貝爾物理學獎。
1906年,比埃爾·居里因車禍不幸逝世,年僅47歲。比埃爾·居里去世後,居里夫人忍受著巨大的悲痛,接任了她丈夫在巴黎大學的物理學教授職位,成為該校第一位女教授。她繼續放射性的研究工作。1910年,她和法國化學家德別愛爾諾一起分析出純鐳元素,確定了鐳的原子量和在元素週期表中的位置。她還測出了氡和其他一些放射性元素的半衰期,整理出放射性元素衰變的系統關係。由於這些重大成就,又榮獲1911年諾貝爾化學獎,成為歷史上僅有的兩次獲得諾貝爾獎的科學家。
居里夫婦親自體驗了鐳的生理效應,他們曾不止一次地被鐳射線燙傷。他們與醫生一起研究將鐳用於治療癌症,開創了放射性療法。第一次世界大戰期間,她為了自己的祖國波蘭和第二祖國法國,參加了戰地衛生服務工作,組織X光汽車和X光照相室為傷兵服務,還用鐳來治療傷兵,起了很大的作用。
大戰結束後,居里夫人回到巴黎她建立的鐳學研究所,繼續自己的研究工作並培養青年學者。晚年完成了釙和錒的提煉。居里夫人在無任何防護設施的情況下從事了35年的鐳元素研究,加上大戰期間四年建立X射線室的工作,射線嚴重地損害了她的健康,引起她嚴重貧血。1934年5月她不得不離開自己心愛的實驗室,並於1934年7月4日與世長辭。
居里夫婦一生淡泊、謙虛,不喜歡世俗的恭維與讚揚,不關心個人的名利與地位。在發現鐳和提煉成功以後,他們不請求專利,也不保留任何權利。他們認為,鐳是一種元素,應該屬於全人類。他們向全世界公開他們的提鐳方法。對他們花費十幾年製備出來的、約值十萬美元的一克多鐳,全部交給了鐳學研究所,不取分文。對美國婦女界捐贈給她的一克鐳,也不據為私有,一半給了法國鐳學研究所,一半給了華沙的鐳學研究所。在將鐳用於治療癌症時,他們本可以一夜之間成為百萬富翁,但是他們商定,不要他們的發明帶來的一切物質利益。他們辛勤勞動的目的,是為人類從新發現中獲得幸福。
聞一多醉書
聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結婚的那天,洞房裡張燈結綵,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結果在書房裡找到了他。他仍穿著舊袍,手裡捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”。
華羅庚猜書
著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考一會,然後閉目靜思。他猜想書的謀篇佈局,斟酌完畢再開啟書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間,而已培養了自己的思維力和想象力,不至於使自己淪為書的奴隸。
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,由於他勤奮好學,使他的藝術水平達到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來。適值冬日,他頂著狂風,冒著大雪,
一連十八天都跑到圖書館裡去抄書,一部十多萬字的書,終於被他抄錄到手。
數學家張廣厚吃書有一次看到了一篇關於虧值的論文,覺得對自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反覆閱讀。這篇論文共20多頁,他反反覆覆地念了半年多。因為經常的反覆翻摸,潔白的書頁上,留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說,這哪叫唸書啊,這是吃書。
不要淺嘗輒止——郭沫若論讀書
年輕人求知慾很旺,而忍耐性不足。即以讀書而論,尚未開卷時,每有吞食全牛之概;然一遇困難,則不禁頹然而氣餒。於是淺嘗偷巧的習慣油然而生,在未用自己腦力去求理解之前,或先讀別人的評論以自圓,或僅讀一書的序言而了事。有的人更以其一知半解,從而道聽途說。這是我們年輕人最易傳染的一種通病。
讀書,人才更像人——嚴文井談讀書
如果一個人有了“知識”這樣一個概念,並且認識了自己知識貧乏的現狀,他就可能去尋求、靠近知識。相反,如果他認為自己什麼都懂,他就會遠離知識,在他自以為是在前進的時候,走著倒退的路。當我明白了自己讀書非常少的時候,我就產生了求學的強烈願望。當我知道了世界上書籍數目如何龐大的時候,我又產生了分辨好壞,選擇好書的願望。
教科書不過是古往今來的各種書籍當中的一小部分,你不得不尊敬它們,但不必害怕它們,更不要被它們捆住手腳。為此,我已經付出了不小的代價,我沒能考進大學,我並不認為自己不好學。
如果我在思考一個問題,長期得不到解答,我就去向古代的智者和當代的求索者求教,按照一個明顯的目的,我打開了一本又一本書。
有的書給了我許多啟發,有的書令我失望。即使在那些令我失望的書面前,我還是感覺有收穫。那就是:道路沒有完畢,還得繼續走下去。
書籍默不作聲,帶著神祕的笑容等待著我們。當你開啟任何一本書籍的時候,馬上你就會聽到許多聲音,美妙的音樂或刺耳的噪聲。你可以停留在裡面,也可以馬上退出來。
至於我,即使那本書裡有魔鬼在嚎叫,我也要聽一聽,這是為了辨別小夜曲、牛鳴、蒼蠅的嗡嗡、獅吼和魔鬼的歌唱有什麼差別。這些差別也是知識。
書籍對所有的人都是平等的。即使你沒有上過任何學校,只要你願意去求教,它們都不拒絕。
我讀過一點點書,最初是為了從裡面尋找快樂和安慰,後來是為了從裡面尋找苦惱和疑問。
只要活著,我今後還要讀一點點書,這是為了更深地認識我自己和我同輩人知識的貧乏。
書籍,在所有動物裡面,只有人這種動物才能製造出來。讀書,人才更加像人。
魯迅嚼辣椒驅寒:魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於讀書刻苦,後來終於成為我國著名的文學家。
施洋搓腳夜讀:二?七大罷工著名的工人領袖施洋,幼年家道貧寒,買不起燈油。村裡有一座叫隆興觀的古廟,廟裡點有一盞長明燈,他就在古廟裡讀書。冬季寒冷,腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳,後來覺得這樣浪費時間,便削了一根圓滑的木棍,放在腳底下,一邊讀書一邊來回用腳搓木棍,搓暖了腳,他又能安心讀書了。
黃侃誤把墨汁當小菜: 1915年,著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟衚衕大同公寓,終日潛心研究“國學”,有時吃飯也不出門,準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料,擺在書桌上,餓了便啃饅頭,邊吃邊看書,吃吃停停,看到妙處就大叫:“妙極了!”有一次,看書入迷,竟把饅頭伸進了硯臺、硃砂盒,啃了多時,塗成花臉,也未覺察,一位朋友來訪,捧腹大笑,他還不知笑他什麼。
曹禺真讀書假洗澡:抗日戰爭期間,曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天,有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最後在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了,未見人出來,房內不時傳出稀落的水響聲,又一個鐘頭過去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來曹禺坐在澡盆裡,一手拿著書看,另一隻手拿著毛巾在有意無意地拍水。

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