作文 期末考後感想怎麼寫300字

我認識同學們考完以後,大家的表情都不一樣,反映出考得好與壞,但我們也要知道考得好的時候不要驕傲,考砸的時候不要氣餒。

期末考試後感想作文

在作文網上查

期末考試後感想的作文

期末考試已經順利結束了,本以為考得很好的我,居然考得一塌糊塗。 我的語文成績最差,只考了91分。光是作文就扣了4分,填空題的古詩,還扣了2分錯得真是不應該。最倒黴的是短文,那麼簡單的題目,竟然也扣了2分。如果我平時認真點,考試是再細心點,就不會考這麼差了。 外語只考了96.5分,雖然不錯,但還是有人考了滿分,我還應該繼續努力。 數學還不錯,考了滿分。但是,也有7個人考滿分,沒有什麼了不起的。 雖然大家一直覺得我考得還不錯,可為什麼說自己考得不好呢?因為我落榜了。 當我去那期末的試卷時,老師先在黑板上寫了三好學生名單,我看見有我的名字,便很高興。接著老師開始宣佈三好學生的名單和優秀幹部的名單,我先聽到了優秀幹部的名單,心想:優秀幹部沒有我,三好學生一定有我!可是,一向自信滿滿的我,卻忐忑不安,豎起雙耳。最後,我聽到老師報到了我的名字,我興奮極了。回到家,我把這個好訊息告訴了爸爸,爸爸也很高興,並把這個好訊息填寫在了我的成長記錄本上。 到22號返校的時候,發生了意想不到的事情。我居然從三好學生滑到了紅榜表揚,真是晴天霹靂。我雖然得到了很多獎品,但是也比不上那三好學生證書的紅本子。 回到家裡,爸爸看了我愁眉苦臉的表情,心裡好像壓了一塊大石頭。 我能感覺到,爸爸的心裡和我一樣不好受,和我一樣心如刀割。無論我做什麼事,都提不起精神,高興不起來。爸爸也和我一樣,他的心天天痛,因為他從未忘記過這件事。有的時候,他也很快樂,可是,一想到這件事,他的臉上就立刻失去了笑容。 我看著爸爸冷漠的表情,心想:下學期,我一定要更加好好學習,我要把失去的東西奪回來,大家就看我的行動吧!

期末考試後的感想作文

今天是考試後的第四天.考試卷也已經發下來了.語文98分,數學也是98分.這次題出的簡單,成績竟然是這樣,我怎麼不得滿分呢?這都是因為我馬虎的壞習慣.數學計算題減了一分,判斷題減了一分;語文錯了一道詞語解釋題減掉了兩分.其實這些題都非常簡單,不應該錯,只是我覺得這些題都非常簡單,並沒有認真的思考這些.有些題是因為我沒有審請題議而做錯的,有些是因為我馬虎而造成的.今後我一定要改掉這個不好的壞毛病. 考試前的幾天幾夜,我們總是把書緊緊揣在懷裡,時時不忘背誦記憶,刻刻不忘讀寫理解.隨之而來的緊張是不可避免的,緊張的有時後還會睡安不穩.
考試時,同學們都在認真的做題,做完卷子之後認真檢查.可是有些題是怎麼也檢查不出來.我覺得這些錯題檢查不出來是因為你理解這道題的方法就是這樣,只是理解的方法不對,才導致這些錯題出現.你也可以投稿
考試後,同學們大多數會把在考試間抄下的答案與大家對照..我認為這樣做是不對的,這些時間完全可以去做一些有用的事,即使你發現有一道題錯了,試卷也交了,無法改正錯題,不僅是這樣,也會給你下一場考試帶來更大的壓力.與其在這裡浪費時間,倒不如拿出書來複習一下,也許就在這短短的幾分鐘裡,你就能看會一道你不會的題.有的同學也會聚到一起談笑風聲,舒情暢意.大家只覺得度過一次期中考試的確不容易.
考試之後,我感悟到:真金不怕火煉,只要你平常學習認真,就不怕考試.考試,其實也就是測驗你這學期學的怎麼樣,做個總結..有些同學認為考試就是一場生死戰.如果你贏得話,就會受到上司的表揚-----也就是家長或老師的表揚.如果你這場戰爭輸了的話,就會受到上司的批評-----也就是家長或老師的批評.相信考試並不像你所想的那樣可怕,它只是,想看看你的真實水平是什麼.
不管以後經歷再多的"戰爭'',我都會沉著應戰,取得勝利!

《期末考後的感受》 題記怎麼寫

您可以根據您自己的切身經歷去寫。單一要切記一件事,就是您所寫的題記應該符合您當時的心情狀態。這樣才有利於您更好的發揮。

期末考作文怎麼怎麼寫

曰書寫討頭彩。改卷諸公不知你肥瘦媸妍,好惡先由你的書寫來判斷。每天360份卷的量,壓得抬不起頭;赤日炎炎的七月,熱得提不起神;大同小異的文章,看得直倒胃口;要是你再來個“鬼畫符”,豈非存心與他過不去?多給你10分,還是少給你10分,複查起來,誰也說不清楚。何況,80%的卷子壓根就沒有複查的機會。整潔、好認,是第一要著,雖然他也未必逐字讀,但看上去不招人嫌,至關重要。
二曰首尾不出錯。改一篇作文90秒,至少有40秒用在開頭、結尾兩段上。一看開頭怎麼破題,看了兩段沒點題,繞得再好,也有可能被視作離題了;二看結尾怎麼結題,是不是“卒章顯志”、“餘味深長”……三看有沒有病句、錯別字,由此判斷你的語文基本功怎麼樣;四看語勢、文采怎麼樣……千萬留意寫好這首尾兩段,沒把握的難字不用,駕馭不了的長句不用,要錯錯到中間去,絕不在讓人留神的地方出錯。就像游擊隊夜行軍,在鬼子探照燈晃來晃去的地方,總得貓下腰來快走幾步……
三曰適當多分段。分段能顯示條理,每段的開頭再弄上箇中心句,全文的思路一目瞭然,這是應對90秒改卷法最討好的寫法。即使是記敘文,也顯得時、地、人、事眉目清楚。要是全文只分兩三段,條理層次要到段裡去找,改卷諸公有這份耐心嗎?90秒的時間來得及嗎?再說多分段還可以增點空格算字數,何樂而不為?
四曰量少隔段抄。字數不夠怎麼辦?少個幾十字無所謂,缺上個一兩百字,那就要壞事。記敘文還好說,大不了“我喊一聲‘傑米’,它不來;我再喊一聲‘傑米’,它還不來,我就一直喊下去:‘傑米、傑米、傑米……’”要是議論文,寫完五六百字,實在沒什麼寫的了,改頭換面地抄一遍第二段,就有了第五段;依法改造一下第四段,就有了第六段……如此增加一兩百字,小菜一碟。遇到90秒改卷法,這就根本露不了餡。縱然不幸被細讀,也只覺你這人說話有些囉嗦,要扣也只會扣點小分。這一招,在成考、函授中要求寫一兩千字文章時,尤為管用。
五曰臨終抄標題。萬一終場沒寫完作文,那是很可怕的。鈴聲已響,文未煞尾,卷子卻被監考者從手中奪走了,這樣的“斷尾巴蜻蜓”,被改卷諸公宰殺起來,大多是殘酷無情的。解決辦法也簡單:鈴聲一響,寫完正在寫的句子,馬上轉行寫最後一段:因文制宜地抄一遍標題。如果題為《考驗》,這最後一段即可為:“這就是終生難忘的考驗。”如果題為《社會呼喚誠信》,這最後一段即可為:“我們這個社會永遠呼喚誠信。”諸如此類,不一而足。在90秒改卷者看來,卒章顯志,乾脆利落。縱然被細讀出與倒數第二段有些銜接上的毛病,那是美玉微瑕,扣不了幾分———此法甚為簡捷有效。至於見諸報端的那些滿分作文,切莫輕易效仿。每篇90秒的流水作業,只能對付四平八穩的標準件;機杼獨具,也得有暇品味。否則,別出心裁,必冒風險:弄成個病歷診斷書,也許不被看成文章;寫什麼文言的關公赤兔馬,極有可能被視為現代漢語不規範……寥寥幾篇滿分作文的背後,誰知有幾多佳作冤魂?因此,90秒改卷法的存續期,便是在下“考場作文五祕訣”的有效期,勿以旁門左道視之為盼。

語文期末考試前感想400字作文

風涼絲絲的吹來,也不知道現在是什麼時候了,只是只想到玩。都快要考試了,我還在玩。大人們在孩子們考試前都把工作推到一邊,給孩子複習。我已不是小孩子拉,雖然我還沒滿18歲,可是我已經長大拉,對於社會我很瞭解,我很想出去闖一闖,可是……語文期末考試前感想400字作文

風涼絲絲的吹來,也不知道現在是什麼時候了,只是只想到玩。都快要考試了,我還在玩。大人們在孩子們考試前都把工作推到一邊,給孩子複習。我已不是小孩子拉,雖然我還沒滿18歲,可是我已經長大拉,對於社會我很瞭解,我很想出去闖一闖,可是……

天都是讀書,除了這個還有什麼值得我去做,考試嗎?還有什麼呢?對,考試的確是的,因為我們在大人眼中讀書就是為了應付考試,我有時候我也這麼認為的,我
最怕的就是考試,只要我沒有考好,那麼我只有捱罵,也許我應該好好的讀書,可是每天都是這樣你們不覺得很累嗎?大人們只想到讓孩子們考的好成績,可是沒有
想到我們的感受。我們也想考出好的成績,可是也不能逼我們學把,我真的很想……
考試考不好的感想
短短兩
天的其中考試結束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓,我覺得自己太馬
虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發揚“鍥而不捨,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學習成績。

國有句古語說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的
困難,發揚鍥而不捨的精神去攻克它,我們才能真正成為學習上的強者,才能驕傲而又自信的面對挑戰,路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。
滴水可
以穿石也是鍥而不捨精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上,只有憑藉這種精神,才可能到達知識的彼岸,學習是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不
是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為
看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發奮讀書,終於成為一代詩仙。前有古人可鑑,我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。
朋友,請堅信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不捨的鎖定自己的學習目標,奮勇前進吧!作文
“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上,只有鍥而不捨地學習,才能達到金石可鏤的地步。同學們,讓我們發揚這種精神,在學海上揚帆,奮勇前進吧!
二十六中初一:何雨欣作文
考試後的感想

天,期中考試之後,我便已經預料到這次自己的考試將會十分的不理想。但我在知道自己的真實分數的前一秒,我仍然抱著一絲希望,直到事實無情地證明下,我才
放棄了這一絲絲的希望。整個人就像個木頭一樣,面無表情、冷冷、清清的。走出校門,我習慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發現今天的她與往日的她有些與眾
不同,今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多,四周淒涼,沒有一絲生機。看著這一切的一切我的內心之中也添加了幾分淒涼。一路上我精神恍
惚,三魂六魄早已皆無,只是一個空殼在路上行走。
到家以後,父親看見我這個樣子,已十知八九了。勸慰我幾句的,但是他沒有說什麼,因為他相
信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉來轉去,呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己:“你只有這點麼實力
嗎?就這樣算了嗎……”許久,一個“不”字,一個發自心靈深處的“不”躥了出來。對,這就是我地回答,就是這個簡單而平凡的“不”字,使我心中的烈火又燃
燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以後我一定會平著自己的不懈努力來實現這個“不”字!
考試後的感想
兩天前,我們期末試結束,今天早上去看卷子。

學老師進來了,她板著臉,踏上講臺,卷子狠狠的網講臺上一扔,我心裡想到:這次完了,老師這麼凶,一定考砸了。老師把那些自以為是的好學生挨個批評了一
頓,原先靠96的全級第一,考了81,不用想,我又是70幾了,唉,80分的唸完之後念60分的,跟我學習差不多的同桌竟考了67分,60幾的有十幾名,
之後是不及格的,我雙手緊捏,汗水直流,天哪比我學的好的同桌都考了60幾,我萬一是不及格咋辦,我感覺都快停止呼吸,心都快冰了,直到不及格的唸完我才
鬆了一口氣,我考了75。語文老師終於來了,他也板著臉,我嚥了一口唾沫,語文老師沒有罵人,我臨到卷子一看,大吃一斤,不可能吧,怎麼又是78。5,語
文老師發話了:趕緊看看分數有沒有加錯的。我看到最後一題時,我算了一下,每空0.5分,錯了四個,怎麼扣了八分?太不公平了!作文分一共三十分,我們都
扣了十分,別人都扣三四分,我為啥要扣八分?我上講臺去了,可是由於人太多,老師說:心裡知道就行了,一定要改了能幹啥?我被老師的一句話幹了下來。英語
卷子發不下來,只說了一下分數,我考了85分。
我一定要發奮圖強,好好學習。
慶師附小四
考試感想
考試感想

短兩天的其中考試結束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓,我覺得自己
太馬虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發揚“鍥而不捨,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學習成績。
中國有句古語說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上
的困難,發揚鍥而不捨的精神去攻克它,我們才能真正成為學習上的強者,才能驕傲而又自信的面對挑戰,路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。滴水可以穿石也是鍥
而不捨精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上,只有憑藉這種精神,才可能到達知識的彼岸,學習是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不是立體的又不
是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花
針而醒悟,從而發奮讀書,終於成為一代詩仙。前有古人可鑑,我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友,請堅信“只要功夫深,
鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不捨的鎖定自己的學習目標,奮勇前進吧!“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物
荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上,只有鍥而不捨地學習,才能達到金石可鏤的地步。同學們,讓我們發揚這種精神,在學海上揚帆,奮勇前
進吧!
段考後的感想
星期五,我們舉行了一場激烈的段考,只考了語文和數學。
我原本以為可以考到九十五分以上,可段考卷子一發來,出乎我的意料之外,語文88.5,數學90。都怪我粗心大意,自以為是,卷子做完以後我都沒有檢查,我真後悔啊!
回到家,我悶悶不樂的告訴爸爸媽媽,說:“爸爸媽媽,我這次考得太差了,語文88。5,數學90。”爸爸媽媽聽了,沒打我也沒罵我,只是對我說:“女兒,你段考考這麼差我不怪你,我們相信你期考一定能考好的。”
聽了爸爸媽媽這番話,我下定決心一定要好好學習,天天向上,期考爭取考到前三名。作文
這就是我考試後的感想!
永興小學四
讀了《貧窮是最好的“大學”》後感想
今天,我看了《心繫祖國健康成長》這本書裡的一個故事,故事的題目是:《貧窮是最好的“大學”》,看了這個故事,我很受感動。

個故事述說了一個農村的孩子,名叫金鵬。他家裡很貧窮。他上小學的學費是媽媽問別人借的。金鵬知道家裡窮,撿小夥伴扔掉的用短的鉛筆頭用,練習本用完了擦
乾淨再用。金鵬學習很努力,他上小學前,就學會了四則運算和分數小數。在小學又自學了初中的數理化。上了初中,他又學完了高中全部的理科課程。1994年
他參加了天津市舉辦的初中物理競賽,取得了市郊五個縣學生中唯一考進前三名的農村小孩。他用好成績回報了媽媽。
金鵬進了天津一中,他偶然一
天知道爸爸得了癌症,媽媽在這些日子裡天天為了賺錢割麥,站不住就跪著割。金鵬生活更加簡樸,學習更刻苦努力了。他在學校裡是唯一不吃菜、用不起稿紙、不
用肥皂的學生,但他並不自卑,他認為,與苦難和厄運抗爭無尚光榮!金鵬為了練好英語,就撿了一枚小石子,洗乾淨,放在嘴裡練發音。半年後石子磨圓了,他的
舌頭也磨順了。金鵬參加全國奧林匹克知識競賽中數學得了二等獎。他媽媽說:“要拿就拿一等獎!”於是,他把精力集中在數學上,進入了國家集訓隊。1997
年,金鵬代表著中國參加了第38屆國際奧林匹克數學競賽獲得了金光閃閃的金牌,他回到了家,把金牌掛在媽媽脖子上,投進媽媽的懷抱,暢快地哭了。

鵬知道媽媽為了他讀書,付出了千辛萬苦。為了報答媽媽,他學習上勤學苦練,生活上艱苦樸素。而我們呢?我們家裡雖然都不貧窮,但也不富裕,為了我們吃好穿
好用好和有個良好的學習環境,父母每天在努力工作賺錢,經常加班加點,出差辦事。而我們卻不知道珍惜父母賺來的辛苦錢,不知道要節約用錢,整天問父母要零
用錢,隨便亂花。看到別人有好看的衣服,就要父母給買更好看的衣服,看到別人有好的學習用具、玩具,就要父母給買更高階的學習用具、玩具。看到別人吃好吃
的,就要父母給錢買。吃飯不好好吃,總要吃麥當勞、肯德基。考試考得好,還要父母給錢或者給買玩具等等。想一想這一切,與金鵬比,我們做得太差了。作文

鵬知道自己的不足之處,就刻苦努力學習,知道能吃苦就什麼困難都不難了。他把石子放在嘴巴里練口音,磨出了血還依然堅持著。而有些同學知道自己作業沒寫完
也不寫,知道課堂上沒聽懂的也不問,下課照樣玩。老師留下那些同學,要寫完作業才能走,而有的同學卻想盡一切辦法找藉口逃走。父母為了我們掌握更多的知
識,讓我們在課外學小提琴、學英語、學奧數,還不願意學。看到別人玩耍,認為自己吃虧了,認為自己辛苦。與金鵬比,我們做得太不應該了。
我們是共產主義的接班人,要繼承革命前輩光榮傳統,不怕困難,頑強學習,艱苦奮鬥。從小就要愛學習,勤學苦練,不能貪圖享受,長大才能為祖國富強貢獻力量。作文
高考文綜奪分的四步法,讓你穩操勝券
平靜應對考試

據2009年高考考試時間的安排,文綜的考試時間是6月7日的上午,而之前的一天已經經過了語文和數學兩科的考試。因此,楊冬蓮提醒考生,無論前面的兩科
考的好與壞,都要以平靜的心態投入到文綜的考試中。前面考的好,要繼續努力,前面考的不好,後面的科目更要好好把握,把丟失的分數給補回來,切不可把個人
的情緒帶入到考試當中。“在往年的高考中,曾經出現過個別考生因為前面的科目考的不好,在文綜考試時,答題過於隨意,在卷面中抒發個人感想,寫一些攻擊教
育、攻擊國家、對不起父母之類的言語,不僅給閱卷老師留下不好的印象,也因此丟失了得分的機會。”楊冬蓮說。
合理把握時間
由於文綜試題內容多,閱讀量大,書寫量也相對較大,因此,在例年的高考中,經常出現部分考生時間分配不均,前鬆後緊,試卷做不完的情況。作文

此,楊冬蓮提醒考生,在考試的過程中一定要鬆緊有度,合理安排時間。文綜試卷由35道選擇題和4道解答題構成,考試時間為150分鐘,她建議考生前面的
40分鐘可以用來做選擇題,後面的110分鐘,分別為:地理20分鐘、歷史20分鐘、政治20分鐘、綜合40分鐘,餘下10分鐘可用來檢查和處理一些拿不
準的題目。
在做題的過程中,楊冬蓮建議考生一定要按照卷面的編排,遵循先易後難的原則來做,選擇題基本上為一分鐘一道題,遇到停留兩分鐘以上仍解答不出來題目,要快速地跳入下一題,不要過多地浪費時間。作文
卷面書寫規範

相關資料統計,每年因為卷面書寫不規範,答案沒有寫在規定的答題區內或答錯位置導致失分的考生都不在少數,而這些錯誤都是一些不應該出現的錯誤。因此,楊
冬蓮提醒考生在考試的過程中,一定要按照答題要求去答題,答案一定要按照答題卡上的要求填寫在規定的答案區內,不得超出。而且在答題的過程中,一定要對
“學科”入座、對“題”入座,對“問”入座,切忌“張冠李戴”,即使你的答案全部正確,也是無效的。
此外,在答題的過程中,卷面書寫也要乾淨整潔,寫字太小、太草、太擠都不好,書寫字跡要清楚、排列要規範、行距寬窄要統一,要給閱卷老師留下一個好的卷面印象。
注意答題技巧
在答題技巧方面,楊冬蓮總結出瞭解題的五大步驟:審、思、綱、達、查。提醒考生在考試的時候要認真把握。
審,
即:認真審題,理解題意。全面準確的理解題意是答好問答題的重要前提和先決條件。思,即:定位構思,篩選要點。依題意。緊扣設問找準答案的切入點。將試題
的有關內容與教材相關章節的內容對接起來,找準聯絡點,力求答題的所需知識點和基本觀點全部到位。綱,即:因題定式,速列提綱。定位構思後,根據題目設問
題順序和分數的分佈情況,迅速構思一份簡明扼要,層次清晰的提綱。如遇到設問較明確,構思提綱可以起到化繁為簡、化難為易,緊扣題意,分解要點的作用。
達,即:史論結合,準確表達。行文過程中,注意思路清晰,表達的先後順序,用詞準確,觀點正確;條理清晰,層次分明;詳略得當,概括適度。重點部分交代清
楚,並儘可能的使用學科語言。查,即:細心複查,避免錯漏。檢查答案時注意三點:一是要查題目,看審題是否準確,有無錯漏之處;二是要查所答內容是否切合
題意,史實是否準確、典型、全面,持論是否公正、客觀、科學;三查有無語病、錯別字、錯誤概念等。

期末考試後的考後感

語文
我們常說失敗了並沒有什麼,只是看你如何去對待。這次的失敗並不代表什麼,只因我們還更需要進步!更需要拼搏。這好像是在為自己找藉口,可轉念,一切不也就是如此嗎?心態好的人會以此未動力,而心態差的人卻把此當之為阻力。一次次的失敗,一次次的掙扎,一次次的不服輸,一次次的不屈不撓。
失敗像深秋裡帶有寒意的風。雖然不如春分和煦,不如夏風炙熱,卻能把果實吹紅。失敗像磨石,雖然能夠吧認得靈魂磨痛,甚至要滴血,卻會讓人豐富自己的生命。就算失敗有如何,我們不會因此而低頭,不會彎下我們高貴的身脊,不會無價值的折磨自己、用眼淚侵泡嘆息。我們會重新選擇走向成功的開始。
也許上次考試時,事情並不是朝著我期待的方向所發展的,我們會感到沮喪,但我們仍會有信心,努力前進。事情就是這樣,有時候我們想的多說的多,理論上一套一套的,卻忘記最終的行動只有一套,言論的花開的愈大,行為的果結的愈小。只有小心眼的人才會說別人小心眼,但成功的人一定不會說自己有多麼的成功!
我相信一千個零比不上一個一,一萬次承諾比不上一次付出,壹佰萬句空話比不上一句實踐,一千萬次徘徊比不上一次放飛。我們不會因為某一次的努力曾經失敗而放棄所有的努力。
要想證明自己,就要努力讓自己做出成績,就像長在山谷裡的野百合,在它還沒有盛開的時候,別人把它當成雜草,但一旦她努力的開放後,它那一塵不染的潔白在一堆雜草中是那麼的耀眼。也許現在的我只是一株默默無聞的雜草,但終究有一天,我們會努力讓自己成為那株盛開的百合!
數學
時間匆匆流逝,一轉身,半個學期就這樣過去了。在這半個學期中,你學得如何,也全部體現在了期中考試中。我在平時無論是上課,還是做作業都很不認真,所以到了每次考試時,我總是考得不盡人意,雖然我這次期中考在考試前有經過認真的複習,但由於我平時不是很認真所以在期中語文考試結束後,老師拿著一張空白試卷走進了教室,給我們分析題目,使我聽後,臉色很難看,心裡很難過,知道了這次考試考得很糟糕。結果出來了,只有我高興不起來,我考的特差,全班最後一名.我發誓今後一定要向大家學習,要有個端正的學習態度,平時多用功.這次考試之所以沒有考好,總結原因如下: 1 平時沒有養成細緻認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。 3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。 失敗了怎麼辦?認真反思是首先的: 第一,這次失敗的原因是什麼?要認真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下來要幹什麼?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己。看看想要什麼,自己的優勢在什麼地方,弱勢是什麼; 第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。 失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數學。那麼,怎樣才能學好數學呢?現介紹幾種方法以供參考: 一、課內重視聽講,課後及時複習。 新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路,納入自己的知識體系。 二、適當多做題,養成良好的解題習慣。 要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反覆練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對於一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。 三、調整心態,正確對待考試。 首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,儘量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題,也要儘量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。 由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,瞭解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。
英語
一切步驟同前,開啟試卷。掃了一眼作文,NND,估計不好寫。
完型填空,稀裡糊塗做完了,沒看明白。
閱讀理解四篇,模模糊糊的,沒看大明白。也做完了。
七選五,NND,完全看不明白,總算填滿了。
翻譯題,怎麼這麼多單詞不認識啊?糊吧... ...
作文,湊合。寫完了。
今天下午被監考老師忽悠了。有人問他還有多長時間,他說四十分鐘,天啊,大小都作文還一點沒寫呢!翻譯最後一個也不做了。趕緊寫完作文,又聽到有人問他還有多長時間,他說還有四十分鐘!
靠!這不是坑我嗎?害的我那麼緊張。我以前做英語,時間都是不夠的啊!今天竟然多這麼長時間。
算了,等到時間還有半小時就交卷吧。沒什麼檢查的了。
以後可要好好學英語了啊!
在改一改就ok了!

五年級期末考後感作文一千字,荷什麼網

一學期活眨眼之間就過去了,頭腦中還清晰的記著剛來時的情景,沒想到這麼快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活,既清閒又忙碌,在清閒中我學會了與他人交流,在忙碌中我學到了該學的知識。
升入新年級,感受一種新的教學,我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我,四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說,學習技術是個難題,可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣,爭取讓自己明白些,會一些。在這裡,雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學,可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且,因為這樣,我有無限的選擇權利,我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通,可我知道,技術是個長期學習的過程,沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時,我都以為自己在學校裡每天都一無所獲,可是在總結學習、收穫成果時,我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數學,同時我又害怕數學,我怕會聽不懂、學不會。事實證明,大學數學確實有些難,在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時,我可以預習課程,老師講時也勉強聽得懂,作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了,可是這樣又不行,只得硬著頭皮細細地想例題,慢慢地分析例題,總結它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。在開學初期,我可以花大量的時間來做這樣一道程式,可越到最後越忙,我擠不出時間去預習,甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那麼少的資訊,沒時間鞏固,而且數學內容又逐漸變難,最終我又到了低谷,那時我只好乾脆放下數學,忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裡好睏難,有時幾個小時只做出二十幾道題,可我還是堅持下來了,基本上撿回了失去的內容。
英語的學習也是個難題,我一向厭惡英語,更不會學英語,英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去,可到這完全要自己學,我就不知所措了。瞭解了英語考試的形式後,我開始轉移了以前的學習重點,在各個老師和同學的引導下,我開始喜歡說英語了,也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始,不論結果如何,我都是有所收穫的。
本以為資訊科技是個很簡單的科目,考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什麼想學好都不是那麼容易的,資訊科技也是如此。所以期中以後我更加用心地學它,雖然都是些理論的東西,可是這些知識能讓我對計算機有更深入的瞭解,不是隻停留在初步會用它,並且有些理論也可以聯絡實際操作。學習這門課我受益非淺。
其他課程的學習也並無用處。比如思修課可以提高我的思想修養;體育課教我如何科學地鍛鍊……
在這幾個月裡我深深體會到,一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動,我想一定會有很大的提高和昇華。

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