心理學上稱人的開始懷疑自己的存在價值的行為叫什麼

給你介紹一個發展心理學上的理論,你自己看一看吧!尤其注意一下同一性混亂!
埃裡克森的人格理論把個體自我意識的形成與發展劃分為八個相互聯絡的階段。
第一階段 獲得基本信任感克服基本不信任感
第二階段 獲得自主感而避免懷疑感與羞恥感
第三階段 獲得主動感而克服內疚感
第五階段 獲得同一感而克服同一性混亂
從十一、二歲到十七、八歲是青春期。這一階段的核心問題是自我意識的確定和自我角色的形成。
“同一性”這一概念是埃裡克森自我發展理論中的一個重要組成部分,它具有非常廣泛的含義。它可以理解為社會與個人的統一,個體的主我與客我的統一,個體的歷史性任務的認識與其主觀.願望的統一;也可理解為對自己的過去、現在和將來,即在任何情況下都能夠全面認識到意識與行動的主體是自己,或者說能抓住自己,亦即是“真正的自我”,也可稱為“核心的自我”。
青少年對周圍世界有了新的觀察與新的思考方法,他們經常考慮自己到底是怎樣一個人,他們從別人對他的態度中,從自己扮演的各種社會角色中,逐漸認清了自己。此時,他們逐漸疏遠了自己的父母,從對父母的依賴關係中解脫出來,而與同伴們建立了親密的友誼,從而進一步認識自己,對自己的過去、現在、將來產生 ——種內在的連續之感,也認識自己與他人在外表上與性格上的相同與差別。認識自己的現在與未來在社會生活中的關係,這就是同一性,即心理社會同一感。
埃裡克森認為,這種同一感可以幫助青少年瞭解自己以及瞭解自己與各種人、事、物的關係,以便能順利地進入成年期。否則就會產生同一性的混亂。如:懷疑自我認識與他人對自己認識之間的一致性;做事情馬虎,看不到努力工作與獲得成就之間的關係。同一性混亂,還表現在對領導與被領導之間的共同點與差異看不清,要麼持對立情緒,要麼盲目順從等。在兩性問題上也會發生同一性的混亂,認識不到兩性之間的同一與差異等。
第六階段 獲得親密感而避免孤獨感
第七階段 獲得創造力感,避免“自我專注”
這是中年期與壯年期,是成家立業的階段。這是獲得創造力感,避免“自我專注”階段
愛利克·埃裡克森
。這一階段有兩種發展的可能性,一種可能是向積極方面發展,個人除關懷家庭成員外,還會擴充套件到關心社會上其他人,關心下一代以至子孫後代的幸福。他們在工作上勇於創造,追求事業的成功,而不僅是滿足個人需要;另一種可能性是向消極方面發展,即所謂“自我專注”,就是隻顧自己以及自己家庭的幸福,而不顧他人的困難和痛苦,即使有創造,其目的也完全是為了自己的利益。
第八階段 獲得完美感而避免失望感
這是老年期,亦即成熟期。這是獲得完美感,避免失望感階段。如果前面七個階段積極的成分多於消極的成分,就會在老年期彙集成完美感,回顧—生覺得這一輩子過得很有價值,生活得很有意義。相反,如果消極成分多於積極成分,就會產生失望感,感到自己的一生失去了許多機會,走錯了方向,想要重新開始又感到為時已晚,痛不勝痛,於是產生了—.種絕望的感覺,精神萎靡不振,馬馬虎虎混日子。
埃裡克森在分析每個階段肘,都提出一些積極的建議。例如,他認為,一個人不應該對任何人都信任,不信任感也有一點用處,有了不信任感後,對於外界的危險會有一種準備,對於外界不愉快的事情可有一種預期,否則一遇社會挫折就感到不可思議或束手無策,不利於自我的成長。但埃裡克森認為,在人際關係中信任與不信任感要有一定的比例,信任感應該多於不信任感,以有利於心理髮展。
他還認為,自主感也不能無限制地發展,也必須有—定的懷疑感與羞恥感,如果過分相信自己,以後就不容易適應社會準則,變得獨斷孤行。埃裡克森認為,自主感應強於懷疑感與羞恥感。兒童的勤奮感中也應該有一點失敗的經驗,以便今後能經受住失敗的挫折,但又不能過分地經常地遭受失敗,經常失敗就會產生自卑感。

當你懷疑自己的存在價值時,應該怎麼辦呢?

去幫助那些有困難的人吧,只有付出,才會讓你看到自己的價值。哪怕是很小的幫助,比如給老人讓個座,給陌生人指個路,做次義工。你會發現自己是有用的,是能給別人帶來幫助和快樂的。

心理學上自己反思自己的想法叫什麼名詞

內省
這是早期心理學研究者使用的,用以觀察和研究心理現象和規律的方法。

心理學上的行為是指什麼

心理學上的行為指的是一切可以觀察到的身體的狀態的變化。甚至包括血管的舒張,心臟的跳動等。當然這是行為主義的定義,而在普通心理學中行為就和我們生活中形成的關於行為的概念一致。行為可以改善心理問題,但是需要系統的指導。回答比較簡單。但是希望你能繼續關注一些心理學的著作。推薦你看《心理學與生活》。

真的開始懷疑自己了

你要找到問題的根源,工作還沒找到總想著男女之間那些事會考好嗎?一個人要是事業有成,有錢有權有地位,還怕找不到對像嗎?現在的男女都急著找對像,沒有工作,經濟不能獨立,生活會幸福嗎?畢業了還賺不到錢,怎麼對得起爺爺奶奶拿什麼報達父母的養育之恩?那個事業有成的人沒有對像?清醒清醒吧!祝你好運!

心理學上的行為意識何解?

當然是應用心理了,心理學一般是關於理論的東西,應用心理是把理論實踐化、應用化!不過就算學應用心理學開始也要把心理學各個領域的理論都學的差不多了再說,包括普通心理學、發展心理學、心理學史呀一大堆,同時要學實驗心理學、心理測量、心理統計為以後心理學的應用打基礎,等這些基本都過關了考個什麼可以在應用心理上吃飯的資格證書,你才有時間精力往自己感興趣的方向搞專攻。 我就是學應用心理的,現在學基礎知識的,以後也想往催眠術等發麵發展呢,呵呵。。 不過,就像一樓說的那樣,如果你沒有善於對普通生活思考的愛好,僅僅是出於好奇,那還是三思而行。。。 目前北京大學、北師大、華師大、浙江大學、中山大學、西南師範、西南大學算是在這方面比較強的!

心理學上殺人後故意暴露自己的行蹤是什麼心理?

這種人的心理素質比較好,非常自信的以為不會被抓,也比一般的殺人犯更凶殘,比較狂妄,想挑戰法律,挑戰公安機關心理。

最近開始懷疑自己的智商

不是智商的問題。而是馬虎,或者是狀態不佳,導致注意力不集中也會這個樣子的。
我的高數老師曾經在一節課上查人數,查了3遍都是錯誤的,你說,她是叫高等數學的,還出現問題,簡單的這一次能說是智商問題嗎?只能說是馬虎,或者狀態不佳了。
所以了,不必在意的。

與常規相反的行為或思維模式在心理學上叫什麼

你沒有說清楚,有些人感覺不快樂的財產和個人的關係問題,邏輯思維的問題沒有什麼做檢查百度百科反向
至於想知道
我知道解決您的問題是不夠的,因為你不明白自己的問題

能做什麼可以有存在感,存在價值的事嗎

吐個槽...樓主現在不就是存在在這個世界上嘛...只要觸碰這個世界,那就是存在的感覺了啊~~
吐完回正題哈~~說實話,樓主的感覺是對的~世界上根本就沒有有價值的事情~而只有自己喜歡的事情~喜歡的事情,再墮落也能找到其中的價值,不喜歡做的,再高尚也不會有去做的衝動!所以感覺樓主更多的是不知道自己喜歡做什麼,或者沒有辦法做自己喜歡做的事吧?
而說到這種情緒的話,不知道樓主持續了多久呢?如果只是一兩天的話,對人來說還是很正常的,人每個月總有那麼兩三天是心情不爽做啥都不順的,只要好好休息就好~~但是如果持續了比較久的話(一兩個月),個人感覺會是上一段說的原因~~建議樓主思考一下自己有什麼事情是特別喜歡做的,或者想做的,可以去嘗試一下,或者就會有煥然一新的感覺了~~
最後,最糟糕的一個情況,希望樓主不是~~如果這種情緒持續超過了三個月的話,建議樓主去看看心理醫生~~
無論如何,祝樓主早日走出這種心情~~~

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