中學生 如何與異性正確交往

  1. 在孩子對性還沒有概念的時候,就儘量不要去談這方面的事,如果明白些什麼了,可以去買一本相關的性的教育方面的書,送給孩子。

  2. 鼓勵孩子與異性接觸,因為這是遲早就要上的一課,“如何與異性相處?”這也有利於今後找到另一半,除了緣份之外,這也是需要能力的。

  3. 平靜客觀的接受孩子與異性的交往,用不著大驚小怪,這樣反倒為孩子降低了心理上的負擔,更有利於男女關係的正常發展。

  4. 即使孩子有了早戀,也不用大驚小怪,跟孩子交朋友,不要一味地反對,要做好孩子的參謀,這時的孩子在這方面是非常不成熟的,父母要理性的給予引導。注意是引導,不是反對。要讓孩子認識到目前的狀況,前面的困惑,前面的障礙。

中學生如何與異性交往

明確表示你想和他(她)做朋友,並且只想做朋友。
是女生的話,不要發嗲,正經點,(我周圍的)男生很討厭裝可愛的女生;男生的話,不要爆粗,表現得爭強好勝,也不要扭扭捏捏,一副乸樣,沒有一點英氣。

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這個嘛~
沒有必要太過意的與女同學交往吧~
順其自然就好~
別人問話就答,
在女同學面前不要太害羞~
平時學習上能互相幫助更好~

中學生與異性交往,要遵循的原則: 自然原則,就是與異性交往過程中,言語、表情、舉止、情感流露以及所思所想要做到自然順暢,既不盲目衝動,也不嬌柔做作。消除異性中的不自然感是建立正常異性關係的前提。自然原則的最好體現是,像對待同性同學那樣對待異性同學,像建立同性關係那樣建立異性關係,像與同性進行交往那樣與異性進行交往。 適度原則,是指異性交往的程度和方式要恰到好處,應為大多數人所接受。既不過多地參與異性之間的單獨活動,也不在異性面前如臨大敵,拒不接納異性的熱情與幫助。當然要做到為大多數人所接受是不容易的,這裡面還要有一個自然、適度的異性關係能否為周圍大多數人(包括教師、家長)所承認和接納的問題。

激情演說 表演者:冉小會《中學生怎樣與異性交往》 各位老師、各位同學: 下午好! 我們每個人從出生到衰老都要經歷童年期、青春期、成年期、老年期這樣幾個時期,每個時期都存在這樣那樣的生理、心理問題。從生理學和心理學角度來分析,男女生之間彼此很願意接近,互相吸引是正常的,異性的外表、服飾、力氣、學習成績都有可能成為吸引的內容,就是對特定異性的好感、思慕、也是正常的、自然的。有了這種情感不要自責,也不要自卑。人非草木,孰能無情。這種感情是以兩性間自然吸引為基礎而產生的最純潔的感情,是非常可貴的。我們需要友誼,需要朋友,需要不同性格和不同性別的朋友。所以,男女同學之間應該正常交往.但是,任何事情都有一個“度”的問題,超出這個度,性質就發生了變化。常常將正常的異性之間的友誼錯誤地理解或升級為愛慕之情,進而發展成早戀。戀本沒有錯,錯在不應該這麼早就戀。 那麼,什麼是早戀呢?我們在初二學習法律常識時學過《婚姻法》,知道對男女婚齡的規定是:男22歲,女20歲。而早戀就是以結婚為定向、以培養愛情為基礎的戀愛行為。它已不是普通的同學關係或友誼關係,而是一對一的排他關係。屬於一種不適時的失控行為。由於中學生生活上還不能自立,沒有經濟基礎,與法定婚齡有一定差距,因此,中學生進行的戀愛,都可以叫早戀。抽樣調查表明,我國初中生約有15%,高中生約有19%,有早戀行為。早戀的危害是顯而易見的,其最大的危害是影響學業和身心健康。陷入早戀的人,整天想入非非,沉湎於其中不能自拔,分散精力,精神恍惚,沒有心思也沒有足夠的精力去學習。久而久之,學習跟不上,沒有了上進心,對學習失去了興趣,荒廢了學業,影響了自己的前程。早戀不僅影響學習和身心健康,更有甚者,還會誘發性犯罪,性罪錯。近年的青少年犯罪案件中,性犯罪案件佔8%——25%,並呈上升趨勢。這些數字足以給我們敲響警鐘,不要因中學階段的失誤影響終身的幸福,不要一失足成千古恨。中學生正處在長知識,長身體的時期,生理髮育還不成熟,思想、性格、世界觀尚未形成或定型,對情感和性的自制力還比較弱,生活還不能自理,還不具備完全的行為能力,自身條件還不成熟。更何況我們現在是中學生,以後還會上高中,上大學,走向社會,以後我們會面臨無數次的機遇和選擇,我們的生活會發生很大的變化。再者,戀愛不為社會所同情和接納,會受到各種輿論和各方面條件的限制。所以,如果你真的為對方著想的話,請不要輕易說出那個“愛”字,對人說愛是一種承諾,它意味著責任,而你稚嫩的雙肩還不足以擔負起這種責任。如果你真的對你的這份感情負責的話,就請“冰凍“起這份感情,也許八年,也許十年,當你們考入大學有了前途,當你們走向社會有了經濟基礎,當各方面條件成熟時,你們彼此還能夠想到對方,那時候,你們再把這份感情解凍。時間考驗了你們的情感,你們實踐了自己的諾言,崇高的愛情是需要一定的基礎和途徑的。 也正因為如此,女孩子自己一定要自尊自愛,自重自強。平時,與異性交往要穩重大方,衣著樸素,不塗指甲,不戴首飾,不穿高跟鞋,不穿奇裝怪服,只要體現青春氣息就行。否則,往往招人耳目,甚至引起不懷好意的人的注意。溫柔是女性性格的重要內容,但溫柔不等於沒有主見,不等於軟弱,更不是任人擺佈,溫柔應是柔而不弱,柔中帶剛。處理事情要靈活機動,但對錯誤的事或人要敢於站出來壓邪扶正。要掌握必要的人身防範措施。出門最好結伴而行,夜晚更不要單獨外出。如遇到有潛在危險的特殊情況要冷靜,機智,積極尋求幫助,遇有不法之徒要態度明確,斷然拒絕,千萬不能膽怯,不言語或態度曖昧,任何被動、順從的行為只能助長壞人的淫威,只能導致遭受更壞的結果。希望所有的女孩子都潔身自愛,清白做人。 在正常的社會、家庭和學校的教育條件下,絕大多數中學生都能正常、健康的度過自己的青春期。在這裡,真誠的祝願每一位同學在青春期——一路走好。

如何引導中學生正確進行異性交往

1、有男生這樣說:"老師,我心裡很矛盾,我不知怎樣和女生相處。我總覺得同桌在看我,我就特別不自在。我也變得害怕和她說話,從不主動跟她交流,而且她一跟我說話我就緊張、臉紅。
2、"有女生這樣說:"老師,我有一個問題憋在心裡很久了,很難受。我和他同桌,最近我總不能專心聽課,我老怕他在看我,心裡很不安,但其實他根本就沒看我。
3、"一對一家教老師告訴學生,男孩害怕接觸女孩,女孩看到男孩就緊張,這種現象在青春期比較多見。

青春期的男女生相互之間的感覺由平常到好奇,隨之產生好感、會害羞,這是幾乎任何一個青春期學生都有過的心理,所以應該正視它。其實這個時候不管是臉紅還是不敢說話,真正反映出來的是孩子的內心世界。說明孩子內心已經開始朦朦朧朧有些想法了,但可能是之前的教育使他覺得自己這樣想是錯誤的、不應該的,所以會認為自己是個壞孩子。為了保證自己還在好人的佇列裡,他們只能強迫自己不去想,但是因為忍不住不想,所以又開始譴責自己,正是這樣反覆的矛盾心理使他們害怕。

當然也不排除另一種情況:男生很想讓女孩注意自己,想表現自己,結果越想表現,表現越差,結果不自然、臉紅、心跳、不會說話就都跟著來了。一般這樣的情況都是性格內向孩子的"專利",對外向的同學而言,這種現象比較少。性格內向的同學不善言談,但其實他們的內心對異性也充滿了愛慕之情。他們過於看重對方的反應,加上害怕遭到拒絕,所以越想就越感到緊張。並且經常自己假設情境,並在這種假想的情境中遭受拒絕;或擔心別人窺探到了自己的內心世界。所以在現實生活中,他們儘量避免與他人接觸,這種情況其實是對交往的畏懼。迴避就是想要,害怕是因為矛盾。要把這種矛盾打破,讓心裡藏著的"小老鼠"跑出來。當他發現"老鼠"是可以滿地跑的時候,他的焦慮就消失了。
1、一對一家教老師建議家長,鼓勵孩子說出心裡的祕密。家長要允許孩子想,因為他們到了那樣的年齡,生理髮育是不以人的意志為轉移的。對待這樣內向的孩子,疏比堵的效果更好。家長要讓孩子知道,喜歡一個人沒有錯,如果時間恰當就更好了。
2、告訴孩子,跟異性同學交往要坦誠率真。真誠是建立友好關係的第一要素,是建立和發展良好異性關係的前提和基礎。中學生要想真正地擁有正常的異性好友,那麼,在交往過程中要做到坦蕩無私、以誠相待、相互信任。
3、告訴孩子,男女生交往在言談舉止中要留有餘地。處於這個時期的孩子,都對一些話題比較敏感,比如性、對方長相等。

應注意幾個方面的問題:
(1)不必過分拘謹。與
,消除
中的不自然是建立正常異性關係的前提。自然原則的最好體現是,像對待同性那樣對待異性,像進行同性交往那樣進行異性交往。
(2)不應過分隨便親呢。男女之間過分拘謹固然令人難堪,但也不可過分隨便,諸如嘻笑打鬧、你推我拉之類舉止應力求避免。須知,男女畢竟有別。過分隨便親呢,會使你顯得輕佻而引起對方反感,容易造成不必要的誤會。有些話題只能在同性之間交談,有些玩笑宜在異性面前亂開,這些都是需要注意的。
(3)不宜過分嚴肅冷淡。男女交往時,理智從事、善於把握自己的感情固然是必要的,但過分冷淡、嚴肅,會傷害對方的自尊心,也會使人覺得你高傲無禮、對你望而生畏、敬而遠之。
(4)不可過分賣弄。在與異性交往中,如果想賣弄自己見多識廣而講個不停,絲毫不給別人以說話的機會;或者在爭辯中有理不讓人,無理也要辯三分,都會使人反感。當然,也不要總是
,或只是“嗯”“啊”不已。如果這樣,儘管你面帶笑容,也會使人覺得你城府太深,使人掃興。
(5)不要違反習俗。男女交往的方式要適應當前的社會心理。比如,當前絕大多數人認為,男女間經常單獨相處是超出了友誼的範圍。所以男女間進行交往時,要注意“入鄉隨俗”。
如果你你喜歡的人,就充分展現你的優點吧!讓他看到你的真心,成功與否你也不會後悔!
總而言之,與異性交往時需要遵循“自然”和“適度”兩個原則。

簡述如何指導中學生正確處理異性交往

一加強教育,理解性生理和心理的變化。
二更新理念,認識異性交往的意義。
三指導行為,讓學生能夠正確地處理性衝動、恰當地與異性交往。
四正確引導:⑴老師和家長要重視性教育,而且要把握好教育尺度,在傳授性知識的時候,用符合學生年齡特點、能被他們接受的方式為宜,而不是簡單地把成人的知識教給孩子,或是單純地迎合孩子的心理。⑵採取適當的教育方式,組織男女學生共同參加一些健康有益的活動,使他們與異性交往的需求在活動中得到滿足。

中學生怎樣正確於異性交往

一個人成長的過程,正處於青少年時期的中學生是長知識,求上進的時候。這個階段的心理特點是要求被人理解,要求擺脫被支配而謀求人格獨立。在學習與生活中,有歡樂,有苦惱,成功與失敗,鬥爭與衝突。他們需要傾訴,需要理解,需要幫助。渴求尋求友誼,成為一種自然現象。而本身已步入青春期,隨著性意識的覺醒,由於傳統思想的影響,異性交往被視為“神祕”話題,其實男女間的健康交往,對中學生今後的成長與發展有重要的影響。

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