科學道德與學風問題的本質是什麼

科研活動作為特殊的社會活動,本身具有獨特的價值追求和精神氣質,從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協作的文化氛圍.科學道德與學風問題的出現,有著諸多複雜的因素,既有社會不良風氣的影響,也有科研體制中存在的弊端和漏洞,但從根本上說,科學文化起到至為關鍵的作用.科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題,是科技事業發展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題.“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明,科學文化對於科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次的影響.同樣,高尚的學風道德也會對科學文化的發育發展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風範的形成產生十分重要的作用.比如我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻,以優良科學道德和學術素養為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典範.

科學文化起到至為關鍵的作用、無私奉獻、熱愛科學良好風範的形成產生十分重要的作用,既有社會不良風氣的影響,本身具有獨特的價值追求和精神氣質,有著諸多複雜的因素。科學道德與學風問題的出現、淮北為枳”的比喻形象地說明,是科技事業發展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題,但從根本上說,從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理。同樣、淡泊名利、勇攀高峰,高尚的學風道德也會對科學文化的發育發展乃至全社會崇尚科學。“淮南為橘、嚴謹求實。比如我國老一代科學家志存高遠、誠信負責,科學文化對於科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次的影響、真誠協作的文化氛圍。科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題,也有科研體制中存在的弊端和漏洞科研活動作為特殊的社會活動,以優良科學道德和學術素養為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典範。

科研活動作為特殊的社會活動,本身具有獨特的價值追求和精神氣質,從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協作的文化氛圍.科學道德與學風問題的出現,有著諸多複雜的因素,既有社會不良風氣的影響,也有科研體制中存在的弊端和漏洞,但從根本上說,科學文化起到至為關鍵的作用.科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題,是科技事業發展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題.“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明,科學文化對於科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次的影響.同樣,高尚的學風道德也會對科學文化的發育發展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風範的形成產生十分重要的作用.比如我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻,以優良科學道德和學術素養為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典範.
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科研活動作為特殊的社會活動,本身具有獨特的價值追求和精神氣質,從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協作的文化氛圍。科學道德與學風問題的出現,有著諸多複雜的因素,既有社會不良風氣的影響,也有科研體制中存在的弊端和漏洞,但從根本上說,科學文化起到至為關鍵的作用。科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題,是科技事業發展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題。“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明,科學文化對於科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次的影響。同樣,高尚的學風道德也會對科學文化的發育發展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風範的形成產生十分重要的作用。比如我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻,以優良科學道德和學術素養為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典範。
目前,我國科學文化發育嚴重滯後於科學技術發展的內在要求,科學文化相對於商業文化處於弱勢,這是科學道德與學風問題屢禁不止的重要原因。一是對科研活動的客觀規律尊重不夠,過分看重短期目標,急功近利,缺乏“十年磨一劍”的長遠打算和執著精神;二是求真務實的科學精神嚴重缺失,缺乏批評質疑的精神,團隊協作意識不強;三是受封建思想殘餘的影響,“官本位”、學術霸權問題突出;四是在涉及人的科研活動中,缺乏對人的基本尊重,科研倫理底線受到挑戰;五是公民科學素質不高,對科研活動的監督能力和作用不強。這些問題都助長了學風浮躁和不端行為發生。
經過二三十年來的實踐,我國政府管理部門和科技界逐步達成共識,即除了對少數惡性科研不端行為要訴諸法律外,對於其他科研不端行為,主要是通過政府法規條令、科研機構的政策和指南、專業學會的職業準則和科技規範、科技期刊的指導方針來加以約束,更重要的是要從源頭採取措施,教育為本、正本清源、迴歸科學,制止科學道德與學風蛻變趨勢的發展,努力讓學術風氣迴歸到科學的軌道。

科學道德與學風問題的本質是科學不端行為、學術失範和浮躁學風。
1、科學不端行為主要指那些違背誠實原則,在課題申請、研究實施、成果報告等科學活動中的篡改、編造、偽造、剽竊等行為。這類行為在科技界和社會上的影響相當惡劣,損害了科技界的社會信譽和科學家之間的相互信任,並傷害了科研成果的質量;
2、學術失範現象在科學研究與科研管理活動中大量存在,主要表現為一些科研人員的工作動機發生扭曲,他們不潛心鑽研學問,而是一味追名逐利,為獲取和佔有資源而熱衷於拉關係、走後門、立山頭,已在一定程度上發生了行政干預、權力壟斷、官學一體、權學交易、學術霸道、暗箱操作、流於形式等“制度失靈”現象,並濫用了學術權威;
3、浮躁的學風反映了研究氛圍的不正和研究群體的精神文化追求以及行為習慣的沉淪。少數科技人員和一部分大學生、研究生喪失了科學求實的態度和科研誠信,單純追求名利,而不能踏實地開展研究工作。例如,熱衷於發表在理論上和實際上都沒有什麼意義的“花架子”論文甚至“垃圾”論文。這種浮躁的學風已開始在相當一部分大學和研究機構中蔓延。

什麼是科學道德與學風問題

  科學道德與學風問題,是指科技工作者在科研規範、行為準則、治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等方面出現的失範現象。因為其不利於科學技術事業的發展和科技成果的正確使用,所以稱之為問題。科學道德與學風問題反映了現代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞,既有科技工作者精神層面的倫理道德問題,也有行為層面的科研規範問題。對科技事業而言,科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發展,是帶有全域性性、根本性的問題。加強科學道德和學風建設,不僅是推動學術研究自身健康發展的前提和基礎,而且對倡導求真務實的社會風氣,對不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用。

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